我们国家对于科学、技术、科研机构、大学之间的区别总是很混合。一方面要求一个人在基础原理上有所突破，另一方面要求一个人要能在成果上转化为实实在在的产品。加上不允许失败，一分耕耘就得至少一分收获。让人就很困难。

科研到底是不是换钱的？

科学研究就是把钱换成知识，而技术开发就是把知识换成钱。

比如说，我们古代的四大发明那可是实打实的技术发明，而不是科学发明。很多人都希望一篇论文能够既能从底层逻辑提出创新，又能够从实际上解决问题。

一方面做科学研究，另一方面又想着如何把科研成果转化为生产力，变成钱，这其实不符合科学发展的模式。很多外行领导内行的人往往就会给这种要求，而且还要“多快好省”的发展。

香港科技大学首席副校长，中国工程院外籍院士郭毅可教授说：科学是一种以获得关于世界结构和规律的知识为目的而进行的智力活动，它的方法是观察和实验。郭院士举了一个例子：在现在广受欢迎的deep learning算法在2000年开始的时候，杨立昆等3人只是觉得这个问题需要解决，而且能够解决。至于后来它找到了应用场景，那也是后来的事情，和当初他们要做这件事无关。

科学家 OR 工程师

我们国家现在对工科学生的培养，应该遵循的是工程师培养路径。他本身不是创造新知识，而是寻找已有的知识，然后用好。

这就是中国需要的创新人才。

说到创新，大部分创新都集中在了商业模式上，倒不是说不好，而是商业创新和技术创新是两个领域。

今天很多做技术的人不是这么想的，他们总想创造出一些之前没有的新知识。有些时候，做技术确实能产生新知，但那是在将知识变成钱的过程中创造出的副产品，不是初衷。

为了实现技术创新，个人需要不断学习新的科学知识和技术成就，这样才能在更高的基础上做到技术进步。

为什么现在技术创新动力不足呢？

假设在一个社会中，企业A花钱开发了技术，指望因此赚大钱，但是企业B直接偷去用，让企业A无钱可赚，那么企业A肯定不会再去做技术开发了，于是大家都不开发，最后只能互相抄袭。

我内心有一个非常大的担心。就是在现在某些省份在实行“科研成果先试后用”。如果一旦用好了，给出来的价值极力压低，那么谁到时候会损失了。走法律程序可是需要时间的。

算了，这不是我该担心。至少我知道了，只有不断学习新的科学知识和技术成就，才能够在更高的基础上做到技术进步。